師者

當(dāng)敬畏、尊重、仰望每一個(gè)生命

用生命傳遞生命

用靈魂喚醒靈魂

用人格塑造人格

師者

當(dāng)基于每一個(gè)生命

發(fā)展每一個(gè)生命

成就每一個(gè)生命

讓每一個(gè)生命靈動(dòng)飛揚(yáng)。

【 清晨小測(cè)試 】

在上午的培訓(xùn)中，王校長(zhǎng)繼續(xù)講解國(guó)學(xué)，就“傳統(tǒng)文化課程怎么上”“跟古圣先賢學(xué)智慧”和老師們作了交流。“孔子曰：君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。”跟著古圣先賢，學(xué)習(xí)為人之道，為學(xué)之道，特別結(jié)合我校德育體系，明確教師在以后工作中一定要立德立行，遇事先從自身找原因，對(duì)學(xué)生要有仁愛(ài)之心。

接著，王校長(zhǎng)就教學(xué)談了自己的觀點(diǎn)——掌握規(guī)律，科學(xué)施教。他從學(xué)而時(shí)習(xí)之、掌握知識(shí)的過(guò)程（領(lǐng)會(huì)——鞏固——應(yīng)用）、學(xué)習(xí)最基本的兩個(gè)問(wèn)題（學(xué)習(xí)動(dòng)力和科學(xué)學(xué)習(xí)）三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

提問(wèn)結(jié)束后，安校長(zhǎng)端上了培訓(xùn)的正餐——“如何做好一名教師”。

今天，他就學(xué)校的教師宣言和老師們分享了五個(gè)故事——烏鴉的故事、推銷皮鞋、天鵝湖的有事、逛商場(chǎng)、猜猜他們都是誰(shuí)？每一個(gè)故事提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，就故事進(jìn)行延伸闡述。老師們也都認(rèn)真地結(jié)合教育教學(xué)工作進(jìn)行思考和消化。

安校長(zhǎng)在培訓(xùn)中一直很重視教師之道，用他的話說(shuō)就是要練心法。他說(shuō)：“心態(tài)變了，人就變了，事也就變了。”

最后，學(xué)校組織全體教師觀看魏樹(shù)生《教育民主與科學(xué)》的講座。

八點(diǎn)半，安校長(zhǎng)精神抖擻地走進(jìn)了小報(bào)告廳。今天，他繼續(xù)帶領(lǐng)教師“練心法”。安校長(zhǎng)聲情并茂地和老師們講述了他小時(shí)候如何從一個(gè)淘氣頑皮、拒絕學(xué)習(xí)的孩子到最后刻苦上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)的讀書(shū)郎，逆襲成才，專注教育，以此進(jìn)入今天培訓(xùn)主題《送給德州陽(yáng)光未來(lái)國(guó)際學(xué)校青年教師的20條建議》。

通過(guò)這樣不斷的培訓(xùn)，淬煉老師的心靈，澄明老師的心境，讓老師們熱愛(ài)教育這塊凈土，堅(jiān)守自己的精神家園。從走進(jìn)陽(yáng)光開(kāi)始，寧?kù)o心靈，放寬胸懷，珍惜時(shí)間，向內(nèi)生長(zhǎng)，注重細(xì)節(jié)，熱愛(ài)工作，敬業(yè)務(wù)實(shí)，幸福生活，做一名快樂(lè)起飛的陽(yáng)光新教師。 

最后，安校長(zhǎng)說(shuō)：“親愛(ài)的陽(yáng)光家人們，從當(dāng)教師那一天開(kāi)始，我們主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)：工作只是練習(xí)題。希望老師們來(lái)到陽(yáng)光，靜心修行，博學(xué)精進(jìn)，踏踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人。培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，你們一事實(shí)上要在以后的工作中不斷去實(shí)踐、反思、研究、學(xué)習(xí)，相信在陽(yáng)光這個(gè)大平臺(tái)里，你若盛開(kāi)，春風(fēng)自來(lái)；你若精彩，天自安排！祝老師們學(xué)習(xí)順利，生活幸福！”

下午，王校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家交流分享具體的教學(xué)案例。剛開(kāi)始，幾組老師輪流上臺(tái)演繹“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的情景劇，學(xué)，習(xí)，開(kāi)始學(xué)，效仿，然后不斷練習(xí)，溫習(xí)。這是一種方法，更是一種理論。

接著，王校長(zhǎng)就不同學(xué)科教學(xué)中的目標(biāo)設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)，拋出問(wèn)題，先讓老師們思考，小組討論，然后交流，點(diǎn)評(píng)。王校長(zhǎng)說(shuō)：“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，一定要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不唯本，要在吃透課標(biāo)、教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)；問(wèn)題設(shè)計(jì)，對(duì)于現(xiàn)在的教學(xué)尤為重要，課堂改革就是以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為主軸，去激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，所以一定要在問(wèn)題設(shè)計(jì)上下功夫，花心思，課堂才會(huì)有質(zhì)量。”老師們受益匪淺。