如何寫作記敘文，一直是不少同學頭疼的問題。寫作的道路，其實也是追求靈感的過程，只有善于思考，善于觀察，才能捕捉到靈感。且看初一（1）班張飛鴻同學如何在生活中尋找自己的創作靈感！

《記事·有感》

“要以記事為寫作的主體。”老師拍著桌子這么對我說。如此想來，不會敘事的我，也是很無奈啊。

回想當初，我也是寫作一霸，原因也僅是我善于發現事件的主要過程和感受，那時的我，毫不夸張的說，寫作敘事完全不在話下，落筆可成章。

但看如今，我竟一點也不會記事作文了，我的眼睛能發現的寫作素材越來越少。百般無奈，開始嘗試著寫一寫抒情散文，寫著寫著，竟忘記了練習我的記敘文。猶如此刻，我漸漸覺得生活無事可尋，無處可覓。于是我閉上雙眼，渴望感受，卻捕捉不到任何事件的發展過程。

我一直在想，記事無非六點：時間、人物、地點、起因、經過、結果，而我卻從來沒有抓住過它們。哪怕僅僅是一瞬間。何以讓我等無德無能之輩，竟如此無眼無感？

 如此，我重新用心來看，這一次，便看到了，是我自己，是我的內心。我一直以為生活無事可尋，可感。自己只得靠心感悟生活，又以為自己真的打開了心。但，實則不然，生活處處有事可尋可感。就同一個游子的流浪，一個生命的生死，一段春天的贊歌，一輪斷腸的圓月，而我其實并沒有打開心扉去了解，去分析，去感悟。我，只看到了我自己。

也正如身邊寫作便犯偏頭疼的的同學一樣，抓不住生活事件，讓其從身邊流走。也正因如此，當今社會，有的人不顧社會主流與大眾利益，自私自利，使得部分人的眼睛和人心被世俗所蒙蔽。

當仔細思考，用心尋找，他終于悟出了寫作的真諦——真聽、真看、真感受，秘訣就藏在生活的細節里。

自己的自私，同學的自私，社會的自私，一個文明的自私。這些，從當下學生的寫作便可以看出，枯燥無味，缺乏真情。我們故步自封，關閉了雙眼與心靈，只以自我為中心。一個文明，它的進步在于經濟的發展；而它的升華，則是在于精神的上升。若它的人民，故步自封，關閉雙眼、心靈，凡事只想著自身利益，以自我為主體，那這個文明則是原封不動的，甚至是退步的，是失敗的。

記事，可以以小見大，小見人與人的真情、心靈、思想，而大可見一個社會，一個國家，一個文明的發展，走向。記事需要用眼看，用心看，需要去發現，去了解，去分析與理解，包容與感悟。一個國家的文明亦是如此，應順應萬物，包容萬物，轉化萬物。

小作者張飛鴻的文章由小見大，僅僅由一次記事作文要求便能夠聯想到個人文明，社會文明，立意十分深刻。文章讀起來文筆老練，作為一個剛上初一的學生來說很是難得。希望大家能從他的文字中，悟出心，行于筆，成在文！