傳統(tǒng)的“潑水式”、“填鴨式”課堂場景一直是教育的殤；

老師講臺(tái)上眉飛色舞，學(xué)生座位上昏昏欲睡；

老師強(qiáng)力灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受；

難以否認(rèn)的學(xué)生對課堂的厭倦，難以掩飾的學(xué)生能力的缺失......

安順陽光未來教育

 安順陽光未來學(xué)校秉承“站在孩子未來設(shè)計(jì)今天的教育”的理念，依托陽光教育集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)資源，經(jīng)過集團(tuán)專家團(tuán)隊(duì)研發(fā)、調(diào)研、實(shí)踐，塑造了完整的樂學(xué)高效課堂教學(xué)體系，從根本上解決了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)效果以及學(xué)生能力培養(yǎng)等傳統(tǒng)課堂存在的問題！

樂學(xué)高效課堂是以“小組合作探究”為主要學(xué)習(xí)形式的課堂；是以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”的生本課堂；是充滿“掌聲、笑聲、贊賞聲”的課堂；是讓學(xué)生去“思考、傾聽、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、展示、創(chuàng)造”的課堂！

陽光未來學(xué)校通過打造“學(xué)生參與度高、學(xué)生幸福指數(shù)高、目標(biāo)達(dá)成率高”的樂學(xué)高效課堂，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步！使學(xué)生在認(rèn)知上從不懂到懂，從少知到多知；

在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣！讓學(xué)生主宰自己的課堂，參與到課堂中，尋找自己在課堂中的存在感和成就感！

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。為了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的快速提升和每一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升，陽光未來必會(huì)堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展之路，不懈學(xué)習(xí)、不斷改革、不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步！