為了營造全員育人的良好氛圍，充分發揮教職員工的育人作用，對學生進行思想道德、心理健康、行為規范等方面的指導，真正構建起“管理育人，教育育人，服務育人”的工作機制，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，引導廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下我校德育工作新模式，結合我校實際，全面實施“全員育人導師制”。

培養品德高尚、舉止優雅、體魄健美、學業優良、人格健全的學生是安順陽光未來學校的追求目標。

每個階段的學生都處于人生成長的重要階段，不解決他們思想上的困惑、心理上的失衡、行為上的偏差、學習上的迷茫等問題，就培養不出高品質、高規格的人才。

為了進一步完善教育體系，改善教學環境，提高學生學習積極性，實現學生潛能最佳成長度。結合我校實際，“特色化導師制”作為創特色學校品牌研究項目在我校推行。通過導師在品德、生活、學習、人生等方面的引導和幫助，使學生做到：

人格上自尊

學習上自主

生活上自立

行為上自律

一身正氣，為人師表，用心用愛做導師

一心向上，自律自信，以敬以愛做學生

一路相伴，同舟共濟，求真求實做學問

導師制的推行有助于進一步建立健康積極的師生關系，喚醒學生發展潛能，增強教師的引領力，教育和引導學生在品德、學業、生活、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育，滿足學生個性化發展需求。