張曉蕾，女，中教二級教師，畢業于四川大學，大學期間赴四川省觀音鎮菁華小學支教；擔任學院校報記者團記者、編輯，參與學校多項活動的新聞攝影和采訪寫作；參與“家天下”杯電視盛典策劃組織多項活動。

畢業后一直從事語文教學工作。曾任高中語文教師和班主任，作為一名青年教師，她深知唯有不斷學習，才能更進一步。上進、謙遜、努力是她的特點。從教6年來，她積極參加校內外教研活動以及各級各類教學比賽，在教研中成長，在競賽中收獲。多次獲得青年教師講課比賽一等獎，優秀班主任，全市“讀一本好書”征文活動優秀指導教師，第二十屆“語文報杯”全國中學生作文大賽寫作指導一等獎等。

師當以愛子之心愛人

春風化雨 因材施教   

父母之愛子則為之計深遠，作為孩子們的第二個“父母”，張老師始終把孩子們的身心健康放在第一位，孩子們想家了，及時照顧到他們的情緒，主動拿出手機鼓勵孩子跟家人視頻；女孩子們每個月生理期，她提前備好姜茶暖寶寶；孩子們有厭學情緒，就因材施教，降低考核標準，給他充分的信心；班里有新生轉入，定會關心三餐是否正常，課程是否跟得上，跟他聊聊心里話……同學們親切的稱她為“張媽”。

張老師說：“老師既要關注學生知識的獲取，又要懂得培養學生的心量，尤其在紛繁的社會中，心理健康更顯得格外重要。

孩子們年齡小，離家求學不易。我不能代替他的父母，卻希望成為他們的一束光。孩子不再畏懼生活的苦，也明白了如果有問題還有我在。他才能更堅強樂觀的面對生活。也希望所有的孩子們靠近光成為光散發光，默默生根，茁壯成長，在自己長成參天大樹之時也能蔭蔽更多的人。”

做一名孩子需要的老師   

在教育教學過程中，張老師尊重每個學生的權利，時時反觀自己的教學，有沒有把孩子們當成學習的主體。她經常捕捉孩子們的閃光點，及時表揚，努力給學生創設一個平等、和諧的集體氛圍。在課堂教學方面，引導學生積極思考，合作探究，構建知識發生發展的過程。在課下輔導方面，及時構建知識清單，利用課間檢查提問學生，耐心細致，培養優生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學，從快樂中得到發展。

做學生成長中的良師益友

淡泊明志 寧靜致遠  

我們常說要給學生一碗水，老師就要有一潭水。在各種學習培訓、教研活動中，張老師都認真學習，抓住契機，汲取營養，豐富自身。

本學年張老師擔任七年級三班的班主任，同時承擔語文學科的教學任務。辛苦是常態，幸福是狀態，對于教學，她始終在盡力；對于工作，她一直在努力。日日披星戴月，自己的兒子只有兩歲，卻把最美好的時光留在了學校，無怨無悔，樂此不疲。她為班級起名”致遠七三“，諸葛亮在《誡子書》中有言：”非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。“孩子們在她的帶領下，各個陽光樂觀，熱愛生活。她非常重視學生的綜合素質發展，鼓勵并帶領孩子們積極參與學校的各項活動并取得了優異成績。

豐富的課余生活，拉近了她與孩子們的距離。孩子們的改變和進步也得到了家長們的認可和喜愛。

總結

有人評價：張老師是最有情懷的教育者。

她說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為青年教師，我的職業生涯才剛剛開始。魯迅曾說：“愿中國青年都擺脫冷氣，不必聽自暴自棄者的話，都只是向上走，有一分熱發一分光”。我也想通過三尺講臺發揮自己最大的能量。讓每個孩子都能享?？鞓返某砷L！我會陪孩子們一起成長，努力使自己從教書匠變成孩子們的引路人。